蘇杰，你好！

蘇杰，你好！

國慶放假這兩天，我在家里整理東西，爸爸有一個小紙箱引起了我的注意，打開一看，那里面裝著我從學前班開始到現在所有的課本、作業和小玩意兒，我情不自禁地翻看了起來，而我的記憶也跟著箱子里的東西跳回到幾年前。

記得3年前我第一次跨進這個校門的時候，是到這里來上學前班的，那時候我的心情可和現在大不一樣噢，因為那時在我的身后跟了不知多少個問號呢，“學校里都教些什么呀？”、“老師兇嗎？”、“上課有意思嗎？”、“同學多不多？友好不友好呀？”、……總之，現在想想當時我的心情都覺得蠻沉重的呢。這種心情維持的時間并不長，因為上了幾次課以后，我就完全被有趣的課堂內容和老師動聽的聲音給迷住了，我再也不向媽媽抱怨占用我周末的半天了，就這樣，一上就是一年，不知不覺，學前班的生活結束了，到選擇學校時，我堅決地對媽媽說：“我就要到這兒來上學！”，媽媽同意了。

成為一名真正的小學生的第一天，我和我的新同學們整齊地坐在教室里，同學們你看看我、我看看你，互相都不太認識，雖然這里的環境我已經比較熟悉了，但是心里仍然忐忑不安，為什么呢？畢竟不是學前班呀，我現在可是一名真正的小學生了耶，新老師會喜歡我嗎？在同學中我會受歡迎嗎？我的學習成績會被落下嗎？……我突然發現那些小問號又都回來了。我努力給自己鼓了鼓勁“別胡思亂想了，學總是要上的，我一定會成為一個好學生，解決掉這些小問號的。”沒過多久，我就發現我一開始的想法是多余的，老師親切和藹，上課內容很吸引人，同學們友好善良，互幫互助，共同努力學習，漸漸地我的那些小問號一個一個消失了。

到今天，我在這個“家”里已經生活了兩年多了，這個“家”教會了我很多很多，我不再是那個膽怯的小男孩了，我已經知道要努力使自己成為一個孝順、懂誠信、會承擔、能感恩的男生了，相信明天的我一定會變得更快樂、更健康、更優秀。

現在，每天早晨來到學校的時候，我內心里都要情不自禁地說一聲：“蘇杰，你好！”。

南京蘇杰學校三年級:黃嘉辰

明天，你好！ (字數:800)

泛黃的膠片，凝固了時光，每當旋律響起，淡淡的唏噓和雋永便攜著那個時代的氣息

在空氣中悄悄彌散。如花美眷，似水流年，回得了過去，回不了當初，總要有一些人，一些事來懷念過去，感恩當初。

伴著七月梔子花的余香，七月二日下午兩點，我們安徽師范大學國旅學院一行十二人赴合肥、蕪湖等地“探訪優秀校友，傳承師大文化”團隊踏上了我們第一站——合肥的列車。悶熱的列車，期待的心情，歡聚的快樂，在到了目的地的那一刻間，漫長的行程，累積的疲倦爬得滿身都是。走出合肥站的那一刻，突然對這個城市充滿了呼之欲出的渴望，眼前突然開闊，這里的一切突然打動了我，是的，我只是用了一個含蓄的打動，而其實我的靈魂震動遠非這個詞可以涵蓋，來到這里簡直如同苦苦等待的生命拼圖的默契，簡直如同久違了的一句話：“嘿！我們來了！”

我們本著節約的原則，入住進一家很普通的小旅館，三個人擠在一間狹小的房間，已經是傍晚時分，我們一起去外面找餐館安慰我們饑餓的胃，，途中突然下起了雨，沒有焦急的四散逃跑，卻有一種釋懷，大家都張起了雙臂，這干凈的雨水緊緊貼在我們身上，徹底地吮吸著我們每一個細胞里的污濁和混沌，試圖喚醒我們被迫沉靜下來的躁動不安的青春，年輕的感覺真好，純真到把丑陋、虛偽、不安全部抹去，只剩下清新、溫馨和如同五歲時那湛藍的天空。

夜色下的合肥很美。我們隨意漫步，與這個城市第一次親密接觸，城市，把最妖的一面在恍然的夜色里露給你看，你像是依循著誘人的身體曲線在領略它，最小的范圍里透漏著最大的迷惑。

晚上，大家互相交流，每一個孩子眼里充滿了友好和新奇，這只是一個暑期社會實踐臨時組建起來的團隊，可是相見恨晚的感覺讓我們覺得我們都是一家人，不同的性別，不同的專業，不同的年級，同一個目標！

開完一個小會，安排好明天的行程，我們回到各自的房間，在這個陌生的城市，卻有這樣一群可愛的人，為了感恩，為了懷念，為了夢想在努力著。

今夜，晚安！明天，你好！

一年級:陶麗婷

春天，你好！ (字數:300)

春天來了！大地漸漸從睡夢中蘇醒過來，冰雪融化了。桃花和杏花都綻開了笑臉，各種鮮花也都次第開放了……

春天邁著輕盈的腳步向我們走來，說道：“小朋友們，你們好！”

草木萌發，燕子從南方飛回來了，毛毛蟲變成了美麗的花蝴蝶，它們好象都在齊聲說：“春天，你好！你真美麗?。?rdquo;

湖面的桃花像仙女一樣輕歌曼舞地飄灑在湖中的每一個角落。

一朵朵桃花點點飄灑在湖面上，一萬萬個小酒窩在湖中自由自在地回旋著。

早晨起來，我在外面自由自在地呼吸著新鮮的空氣樹上的小鳥也在嘰嘰喳喳地叫個不停，好像在說：“春天，你真美！”太陽的臉，也像小朋友那紅撲撲害羞的臉一樣可愛?。。?！

哇！春天真是美呀?。。?！

?。?！春天，你好??！歡迎你的到來！

鄧州市城區一小四年級:王永鈺

老師，你好！ (字數:150)

在昨天與今天之間，鋪設大道；在現實與理想之間，架起金橋。

??！教師的事業多么崇高。古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血；地北天南，哪一項不創造著教師的辛勞。

每當看到時代在飛速前進，我心中就涌起感情的波濤：老師，你好！

興化市實驗小學四年級 吳新倫