我們班的作文評講

　　一個個略顯激動的孩子，一篇篇略顯稚嫩的節目。它，就是我們班的重頭戲——作文評講。

　　從三年級開始，顧老師就非常注重作文。為了讓我們像火箭沖刺一樣提高寫作水平，我們班的作文評講就這樣開始了。

　　三年級的我們，是戰戰兢兢地走上講臺的；四年級的我們，是激動萬分地走上講臺的；五年級的我們，是小小驕傲地走上講臺的；六年級的我們，是成熟老練地走上講臺的。

　　作文評講對我們有很大幫助，所以一直持續了三年多。其中，我印象最深的就是那次作文評講了——

　　那天中午，太陽懶懶散散的，我們班同學的心卻是相反的。

　　作文評講開始了！

　　哈哈哈哈……&那次的作文評講全部都是幽默風趣詼諧派的（除了我）。所以呀，整個樓道里都充滿了我們班的笑聲。

　　首先，是張博洋的搞笑作文《欠債連連》。蝦米？欠債？張大博士怎么會欠債？聽到這個題目，我立馬納悶了，帶著這個問題饒有興趣地聽了下去。

　　聽著聽著，我便明白了。原來是張大博士缺課多天，三位同學幫他做事，來向他討餅干的。

　　嘻…嘻…我也用餅干做過一樁虧本生意，不過不是還債。那篇文章以詼諧的方式，具體寫了2位債主來討價還價，使我們捧腹大笑。是篇精彩的文章！1號債主錢佳敏的貪心難纏和2號債主闕君祐的好說話，使我留下了深刻的印象。

　　這篇文章有沒有虛構的地方？&顧老師笑問。

　　有！&只聽啪&的一聲，某個同學一邊拍著桌子一邊跳了起來，大喊，絕對有虛構！太虛構了！&那聲音，絕對是要面子的錢佳敏。

　　隨著大家的笑聲，我們迎來了第二篇文章——朱顧宇的《買菜記》。買菜？我和媽媽去買過很多次。這篇《買菜記》有什么不同呢？

　　聽完了文章，我明白了：這篇文章是采用人物對話方式告訴了我們她買菜的經歷和她爺爺買菜的經驗。

　　這篇文章順序清晰，用詞準確。那沙啞的聲音，雖然沒有帶給我們笑聲，但給我們帶來了許多寫作靈感。難道，不是極品文章嗎？

　　朱顧宇用了許多排比句來描寫菜場里的人。&顧老師這樣點評。是啊，我也得多用排比句，讓詞匯量更多，讓文章變得更細膩。

　　韓沅序的《外號大串燒》給我們帶來了太多太多樂趣，簡直笑得肚子差點爆開來。陳楠等于陳南瓜，水煮南瓜鴿子湯。&所有人，聽到這個開頭，都一邊大笑，一邊假惺惺地、同情地&看著倆倒霉蛋——陳楠和郁王龍鴿。

　　哈！威廉老爹真會編這些雜七雜八的玩意！

　　正當我覺得沒有笑點，打算趴在桌上歇息歇息時，突然聽到幾句對話：

　　猴子屁屁紅紅的。&

　　侯樸辰同學從草地里跳出來：你才猴子！我告老師！&

　　哈哈哈哈……&隨之而來的是一陣爆笑。我最夸張：一邊捂著肚子，一邊從椅子上往下滑。砰！&倒地了。這篇文章圍繞外號寫事，中心明確。同張博洋的文章一樣，是詼諧幽默派。

　　下面，就是這次唯一一個與眾不同的文章——《天涼，人更涼》。

　　我以第三人稱的寫法，寫出了自己內心的無奈和壓抑。似乎，我讀這篇文章的時候，空氣都凝聚了。我的臉熱熱的：一點女生的心思也要讀，真是的！一邊想，一邊不情愿地讀了下去。

　　時間過得很快，作文評講又結束了。

　　我們班的作文評講，就像一部電視劇，充滿了酸、甜、苦、辣、咸。所以呀，我希望它一直伴我們到畢業……