我的第一個老師

我的第一個老師

星期天，我在家收識東西時，發現了幾張我一年級時寫的作業，看著那幾個優字，我想起了我們的第一個老師，張芝蘭老師。

當我跟著媽媽第一次邁進學校大門時，覺得一切都是那么生疏，媽媽指著一位教師說，這是你的班主任張老師，我向張老師敬了一個禮叫聲張老師好。我仔細地看著張老師，她的個不算高，頭發花白，眼睛不大，卻挺有精神地微笑地看著我。我覺得張老師和藹可親，一開始就給我留下了一個深刻的印象。

一個星期后，我們開始學拼音字母了，我看著黑板上畫的圈圈杠杠，不知道是什么，等著張老師叫我們認讀。老師用教鞭指著黑板上的圈圈杠杠，告訴我們這些怎么讀，像什么，于是，我們很快地就記下來了，張老師講的時候眼睛一會兒睜大了，一會兒又瞇起來，那聲音一高一低，比說歌謠還好聽呢。

后來學單字時，張老師又編了順口溜，像一點一橫兩眼一瞪是六啊，兩個小人坐在土堆上就是坐啊，真有意思。有時候下課的鈴聲響了，我都不知道，覺得時間短，一會兒就下課了。

有一天自習課，張老師布置好作業，就戴上老花鏡批改作業，我寫著寫著，和前邊同學隨便講幾句話，一抬頭，張老師正看著我，那慈祥的眼光里含著批評的神色，我不好意思地低下了頭。

下課后，老師把我叫道一邊溫和地說，你上課是不是說話來著，我小聲說是，老師拍拍我的肩膀說，承認了就好，以后就要改，你不是要參加少先隊嗎，那么上課怎么能順便說話呢，我低下頭，難過地留下了眼淚。張老師掏出手絹，一邊給我擦淚一邊說你要記住，不遵守紀律的孩子，是不能成為少先隊員的，以后要遵守課堂紀律啊。從此以后，上課鈴一響，我就不順便說話了。在張老師的教育下，我很快就加入了少先隊，在思想和學習上也一年一年有了進步。

四年過去了，我升入了五年級。張老師又去做小弟弟，小妹妹的啟蒙老師了。她用心血把一個不懂事的孩子，教育成能看書，能讀報，初步能懂得道理的學生。她就向那辛勤的園丁，給一顆顆嫩綠的小苗苗整枝，剪葉，澆水，施肥，使我們成為茁壯的小樹苗。

我的四驅車 (字數:150)

說起玩耍，要說的可太多了，有踢足球，玩電腦，畫畫，可我最愛玩的是四驅車。

四驅車是賽車的一種，因為它發動起來是四個輪子一起動，所以叫四驅車。每次爸爸買回來的時候，都是零件，必須把電機，齒輪，電池，輪子，墊片，導輪等一一按圖紙裝好，再裝上彩色的外殼，一個漂亮的四驅車就完成了。

看著自己親手組裝的四驅車，飛快的奔馳，我真高興。

我就喜歡這個組裝的過程，因為它能鍛煉我的動手能力。

我的爸爸 (字數:750)

有一首歌這樣唱：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”雖然我愛媽媽，但我更愛爸爸。我想對所有人說：我最愛爸爸！

我的爸爸平時對我很好，我想要什么他就給我買什么，但買的最多的還是書——《小公主》、《王子與貧兒》、《簡。愛》、《世界名人傳記》、《父與子漫畫》……只要是我能看懂的書，我的爸爸都會找來給我讀，他和別的爸爸不一樣——大多數爸爸總是為自己的孩子買許多資料，《小學生作文選》、《課堂全解》、《優秀習題大全》……擺滿了書桌——而我的爸爸卻從不給我買作文選什么的。他說，作文選沒有什么收藏價值，而他給我買的名著就不同了，因為多讀一讀那些名著就會從中得到許多知識，進而凈化人的心靈。如果想提高作文水平，就把他為我買的名著讀通、讀順、讀精就可以了！

我的爸爸對待工作十分認真，因為他的文學底功不錯，所以常常有人叫他寫東西。而他也常常是連夜給人家寫。他不是隨便寫寫就算了，而是一邊寫一邊修改，思索，鉤鉤畫畫好幾頁。也許是遺傳的原因吧，我給同學們畫畫的時候，也總會一絲不茍的對待！

我的爸爸喜歡抽煙。每天都把房子里弄得烏煙瘴氣，我給他講抽煙的壞處，給他在電腦上看游戲炎引起的疾病資料……可他還是死性不改，還是繼續的放他的煙霧彈！

爸爸不僅愛抽煙還特別崇洋迷外。

每當與他“行味相投”的人來到我家，我爸爸就會把我國的不足與外國的優點進行對比——比如，我國常常出現車禍，而人家外國呢？就很少發生車禍；他們遵規守紀；面對災難處亂不驚……氣得我想把他踩上幾腳讓他回心轉意不再“崇洋迷外”。

我的爸爸有優點也有不足，但我依然愛他。同學們，你們愛你們的爸爸么？

陜西省路井鎮中心小學六年級：楊苗婧

我的快樂的高爾夫夏令營 (字數:1000)

開營式

去年我“迷”上了高爾夫，這一切都緣于老爸。有一次，爸打球時，也讓我試著打，結果我一下就喜歡上了那白色的球和綠茵茵的草地。打這種球，覺得很有意思，渾身舒暢，看球飛出去就像小鳥在飛，我的心也飛了起來。

今年暑假，老爸在國家體育總局訓練局青少年高爾夫夏令營給我報了名，讓我系統學習高爾夫的禮儀和技能。掰著指頭數著天數，終于盼來了開營式。正值三伏天，雖然天氣炎熱，我還是早早起床，懷著忐忑的心情踏上了夏令營之旅。早上9點，各位小學員在家人陪同下早早來到了訓練局青少年高爾夫夏令營。伴隨著夏日燦爛的晨光，談到即將啟動的夏令營活動，每個人臉上都洋溢著期待的表情，開營前的激動和興奮更是不言于表。儀式正式開始，世界著名的愛爾蘭高爾夫球教練皮特先生精彩的講解，不時贏得臺下觀眾陣陣掌聲，小學員們個個磨拳擦掌，躍躍欲試，迫不及待的想開始高爾夫球練習。中方教練展示了各種擊球要領，使我大開眼界。

理解高爾夫 經過教練的講解，我初步理解了高爾夫的含義，高爾夫（golf）的解釋是：g代表綠色（green），綠色是大自然的主色，在綠意盎然的大自然環境中打高爾夫球是回歸大自然，享受大自然；而green除了有綠色之意外，在高爾夫術語中又表示“果嶺”這個綠中之綠的所在。o代表氧氣（oxygen），氧氣是人類生命中不可缺少元素有綠色植物的地方就有氧氣，生命也會因此而充滿生機，朝氣蓬勃。l代表陽光light，陽光是一切生命的開始，享受陽光就是享受生命。f代表步履（foot），打高爾夫球的主要運動形式是要走完幾公里長的球道和用桿擊球。在綠草如茵的球道上從第一洞走向第十八洞，自由自在地呼吸著郊野樹林草地上充滿的新鮮空氣，休浴著溫暖的陽光，健步邁向目標，這就是高爾夫運動的魅力所在。也有說f代表友誼（friendship）這是說球手們在打球的過程中各自遵守高爾夫的禮貌和禮儀，在彼此競爭的過程中建立起高尚的人際關系。友誼重于比賽的勝負，也是高爾夫運動所追求的高尚文明的最終目的。

當然，也有一種說法，golf各個單字的意思說成“邁步走向錦繡前程”（go to the light future）。

而老爸說的我認為最好，即：

打高爾夫球，培養自信心，勇于克服困難，大膽面對人生和未來。

實踐高爾夫

在學習了基本的理論知識以后，小營員們在教練的帶領下進入開放式的球場開始了練習。在這個環節，教練事先對小營員們的資料做了一定的了解，他會針對不同的營員的年齡、球齡等等不同的情況采取不同的教學方法。練習的過程中，教練對每一位營員都十分有耐心的指導，小營員們也非常遵守課堂紀律，認真聽著老師講解握桿動作、站姿等要領。夏令營活動將是我們小學員們踏上高爾夫運動生涯所邁出的第一步，不論年齡，不分天賦高低，每位參與此次活動的青少年能夠在最短時間里有效的掌握高爾夫全揮桿、練習、切球等現代化方式技能訓練，同時還安排了高爾夫體能訓練等其他培訓環節。對小營員進行技術輔導。鐵桿、木桿、推桿，握桿、站姿、節奏，每一項技術，每一處細節，三位教練都一一給予耐心、細致的講解，讓每一位小營員主動改進技術動作。雖然天氣很熱，可孩子們的熱情難以阻擋，小營員，面對豐富多彩的活動，他們學得很投入，玩得很盡興。

一周的夏令營，小伙伴們不僅會學到扎實的高爾夫球基本功、高爾夫知識、禮儀和高爾夫英語等課程，更會磨練意志、鍛煉品格，收獲健康和快樂，懂得互相關愛和分享，度過一個快樂而難忘的高爾夫假期。打高爾夫，一定要具備陽光、耐心、理智、坦誠的心態，凡事要動腦筋，這樣才能把球打好。除此以外，教練還教授小營員們要學會寬容、禮讓、感恩等一些做人的道理，以及一些基本的賽場規則。高爾夫是一種健康高雅的運動，是一種磨練心理素質的成長經歷，還是一種講究誠信和自律的生活準則。共頁，當前第頁12

語言平淡，中心不突出