生活的美好

生活的美好

生活的美好 　　 生活中有豐富的寶藏等待你去開采，生活中有神奇的奧秘等待你去發現，生活中有幸福的存在等待你去享受。讓我們去開采生活的寶藏，讓我們去探索歷史的瑣事，讓我們去享受美好的生活。

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我的生活 (字數:500)

紅，是火的顏色；藍，是天的象征。我不學晚霞模擬火的紅，也不學大海抄襲天的藍。我就是我，活出自己的本色。

生活是我的，大地是我的，人生也是我的，我的生活自己掌握，我的人生自己創造，展現出自我，不必掩飾，也不必去模仿他人，活著就要亮出你自己。

我就是我，不愿隱藏優點，也不愿掩蓋缺點，我愛讀書看報，但從不假裝才女，我愛說愛笑，有機會展現自我，讓別人了解我的本色。至于缺點，我也不曾掩蓋，更喜歡老師同學毫不客氣的批評指出，我會欣然接受。我就是我不必再質疑。

我就是我，前途由自己開拓，自己的舞臺由自己打造，盡自己最大的努力去做，讓別人瞠目結舌。自己獨自能做好的事，從不請人幫忙，自己能忍受的痛苦，從不向外張揚。不會步別人的后塵，更不會嚼別人的饃，這樣生活才會更有意義，才會更有價值。我就是我，不必尋找寄托。

我就是我，不去模仿他人的我，因為世界需要的是我，這個獨一無二的我。其實人生就是一次旅行，每個人的經歷不同，思想不同，旅游的感受也就不同，世界千變萬化，重要的是把握住你自己，展現自己的風格，那么世界也是我的。我就是我，將包攬世界的我。

這就是我，不去造仿他人的我，不必造仿他人的我。這才是我，舉世無雙的我。讓我們自豪的告訴世界：我就是我！

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我的非典型生活 (字數:400)

現在最提倡一個詞：大眾。但畢竟有些人會從這個大眾的眼光中的大眾之中逃出去，比如我。

同學們最經常用來比喻我的詞大概是“妖怪”“不是人”或“神啊”之類的非人的詞語來比喻我。尤其是在發下考卷的時候，一個高亢的九九與一個委瑣的五九形成鮮明的對比，大概那些大眾化的人們啊，都會收斂起那張臉來。

我在小學一二年級的時候也是個大眾得不能挑出與別人有什么不同之處的人了。別人都考一百的卷子，我絕對不會考九十九，他們考六十的卷子，我也肯定不會考六十一來。按照我的看法是，不求有功，但求無過。

只想和同學們一起庸庸碌碌地在這個自給自足的共產主義國家里度過一生時，不想居然我考了一次第一。沒想過，它居然讓我過上了非典型生活。

此事一經老師的口中傳了出來，全班都向我看來，然后“哇”的一聲，許多漬漬贊賞聲和恭喜聲，還有老師的幾句表揚后，粉撲撲的小臉漾動著絲絲喜悅。那是一種害羞但又砰然心跳的感覺。全班的同學全都擠到我小小的課桌旁來，盯著考卷和我，紛紛祝賀來了。除了幾個平時考得好的偶爾經過所留下的不屑一顧，讓我覺得他們是嫉妒。

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讀《感恩生活》有感 (字數:500)

當“感恩的心”這首歌傳唱大江南北時，很多人的心被觸動了。在它的字里行間，我們聽到了來自內心的呼喚。感恩的心，為生活增添色彩。

書中講述了生活中的點滴，讀著它，像覺得一幕幕生活的影片正回放在眼前?！妒湃サ拿牢丁芬晃牡莱隽死弦惠吶说男穆暎瑢懗鏊麄儍簳r的美味，在這些平乏的物質中，他們得到了滿足。也描述了當時的困境與他們想吃水果，誤把牙膏當成水果吃的趣事。我和作者雖生活在不同年代，但對兒時的美味的懷念卻一樣深刻。至今懷念第一次吃冰激凌、香腸、奶油蛋糕的滋味，像絕世美食一樣，香到骨頭里。雖然這些食品在現在的市場上玲瑯滿目，但無論吃多少，去怎樣細細的品味，也找不到當年的那種感覺了，生活水平的提高，滿足了我的很多物質需求，但我的嘴巴卻似乎越來越挑剔了，在享受美食后，卻沒有往日家中困難時吃上一小塊茄子的滿足感。難道是失去了滋味？盡管它美味依舊，可我為什么不能產生那么大的滿足感？難道，當年的美味已化為記憶了嗎？

生活是什么？我們從當年的貧窮到現在的富有，為什么覺得失去了很多？想想兒時的美味，才發現兒時的自己才是世界上最富有的人！

山西省原平市青年街小學六年級：武曌