讀《女孩，不是弱者》有感

讀《女孩，不是弱者》有感

海鹽縣海塘小學五（3）楊鑫雅

我走到哪里，就會聽到“這女孩子，太嬌弱，經不起挫折……”聽到這些數落我們女孩子的話。我心里有些憤恨，但又說不出口。

今天，一篇《女孩，不是弱者》讓我深有感觸。人們常常說女孩子太小心眼，太愛哭，是弱者。但女孩子能將自己的房間裝飾的別具一格；女孩子做任何事都比男孩子要細心百倍；女孩子都有憐憫、同情之心，這都是女孩子的長處呀！

在我們班中，女孩子們的字呀！可以說是功夫極其之深，甚至比老師都要寫得好。這靠得什么？是百分之九十九的認真與努力，百分之一的天分?？捎行┠泻⒆勇?，總是在教室外玩耍與打鬧。瞧！這次寫字比賽，一等獎金屬于我們女生。這也是我們女孩子的獨特個性——做事總是那樣地刻苦！

所以說嘛，女孩子不是弱者！雖然女生有時是有些小心眼，但就沒有小心眼的男生嗎？有些女孩子愛哭，也是一種情感的體現嘛。我們應該要為自己是女孩而感到自豪，因為女孩子并不比男孩子差，女孩子不是弱者！

指導老師：李

《一個女孩的故事》讀有感 (字數:700)

以前,我不懂得珍惜生命,不能使自己活得光彩有力?？勺詮奈覐木W上看到這篇《一個女孩的故事》后，給我極大的震撼。

這篇文章說的是一個叫黃美廉的女孩，從小就患上了腦性麻痹癥。這種癥狀十分驚人，因為肢體失去平衡感，手足常會亂動.醫生根據她的情況斷定她活不過6歲.可是這樣一個女孩,她堅守著信念,堅強地活了下來,還考上了美國加州大學,并獲得了藝術博士學位.

在一次演講會上,她告訴了我們使她堅強地活下去的信念.我們一看,她寫下了這么幾行字:

一.我好可愛

二.我的腿長的很美

三.爸爸媽媽那么愛我

四.我會畫畫,我會寫稿

五.我有一只可愛的貓

最后,她以一句話總結:"我只看我所有的,不看我沒有的.

讀了上面的故事,我們都會深深地被黃美廉那種不向命運屈服,熱愛生命的精神所感動.是啊,要想使自己的人生變得有價值,就必須要經受磨難的考驗,要想使自己活得快樂,就必須接受和肯定自己.其實,在這個世界上,每一個人都有不同的缺陷或不如意的事情,并非只有你是不幸的,關鍵是如何看待和對待不幸.無須抱怨命運的不濟,不要只看自己沒有的,而要多看自己所擁有的,我們就會感到:其實我們很富有.在人生的旅途中,我們都讀過許多讓我們感動和令我們深省的小故事,這些小故事中蘊含的哲理和智慧,曾經給我們人生以啟迪,曾經給我們的心靈以慰籍或震撼,曾經讓我們感動.在每個人的一生中,都需要領悟一些道理,以便使自己變得更加睿智,都需要接受一些感動,以便使生命充滿激情.

以后,我下決心:要珍惜生命.

語言平淡，表達不準確

《賣火柴的小女孩》讀后感 (字數:500)

唉，多么可憐的小女孩！”我合上《安徒生童話》，眼前不禁浮現出小女孩的身影，心里暗暗為小女孩凄慘的命運感到痛惜。

《賣火柴的小女孩》這個故事主要講了在又黑又冷的大年夜里，一個賣火柴的小女孩因為沒有賣掉一根火柴，不敢回家，最后凍死在街頭的事。揭露了資本主義的黑暗，表達了作者對窮苦人民遭遇的深切同情。

當我讀到小女孩幾次劃著火柴的幻想這一段時，心里不由得再一次為小女孩悲慘的命運嘆息。是的，在貧富不均的資本主義社會，小女孩在微弱的火柴光中看見的暖烘烘的火爐，香噴噴的烤鵝，美麗的圣誕樹，這一切對小女孩來說都只能是幻想，根本就無法實現。

比起小女孩，我是多么幸福，從小到現在，我都吃飽穿暖，在家里，爸爸媽媽疼愛我；在學校，有老師和同學的關心。生活是多么的美好！

如果小女孩生長在新中國，她一定也能像我們一樣，背著書包高高興興去上學，坐在明亮的教室里聽老師講課；如果小女孩生長在新中國，在大年夜里，她一定和爸爸媽媽吃團年飯；如果小女孩生長在新中國，她一定會為祖國的迅猛發展感到驕傲；如果……

讀了《賣火柴的小女孩》這個故事后，我似乎長大了，朦朧中懂得了什么……

樟樹布小學六年級：李潤崠

給小女孩的一封信 (字數:600)

給小女孩的一封信

小女孩：　　 你好?！　? 我是那只生長在沙漠沼澤地里的丹頂鶴。　　 我整天唱“走過一條小河，你可曾聽說，有一位女孩她曾經來過。走過這片蘆葦坡，你可曾聽說，有一位女孩她留下一首歌。”　　 你一定不會忘記，為了我你甘心將自己的生命獻給了這片沼澤地。那天，我正在沼澤地邊緣尋找食物，突然間一只腳陷進了沼澤地中，當我向外拔腳時，另一只腳也現了進去，并且越掙扎越深。最后導致整個身體也將沉下去。當時我已經將生命置之度外。我的姐妹們也在焦急萬分想盡一切辦法把我拯救出來。但是她們也無能為力。我想，我要離開這個世界了！但我無怨無悔，因為我與我的姐妹們快樂的生活過！　　 忽然，我聽到了，聽到了歌聲，優美的歌聲由遠而近，漸漸地我看見人影了。一位蹦蹦跳跳的小姑娘來了?？吹轿抑竽沣读艘幌拢阙s緊走進沼澤地去救我。我大聲喊道別過來。但是，你還是一個勁兒往我這邊走來。你雙手抱起我，向岸邊移了幾步，用盡全部力量把我拋向岸邊，姐妹們高興的向我圍過來高興的問長問短。當我們一起回頭看時，你已經深深的陷了進去。我們都哭了。我還沒來得及說聲謝謝，你已經被可惡的沼澤地完全吞噬了。從此，我被列為國家一級保護動物，你知道嗎？你也被封為“救鶴英雄”。天上陣陣白云為你落淚，陣陣風兒為你訴說。每當我走過這片沼澤地，就會情不自禁的唱起這首歌?！　? 小姑娘，雖然你已經走了，可是你永遠活在我的心中！每年的今天。我都會為你唱起“走過這條小河，你可曾聽說……”　　 祝愿好人一生平安！　　 你的崇拜者　小燕　　 鶴歷２００４年６月１日　　

指導教師：王玉　　本文以書信的形式重新演繹了《丹頂鶴的故事》。形式新穎，語言真誠，令人耳目一新，是一篇真情佳作。