習張良之風氣，修敬老之品行

習張良之風氣，修敬老之品行

年近甲子，體多有不適，不宜行，不宜勞，而我們正值青壯年，理當尊老敬老，然而卻經常會出現一些不盡人意的情景。

乘坐公交車時，車內座位不是很多，晃來晃去，上了年齡的老人肯定無法站穩，一個趔趄就會骨折，所以我們定當將自己的座位讓出來，這本是情理之中，卻常見一些神精力壯的青年或是學生，明明看見老人就在身邊，卻好像旁若無人般互相聊著天，此情此景，實在讓我覺得他們有失中華名族的顏面。

常言道：尊老愛幼是中華民族的傳統美德，甚至可以稱之為中國的一種優良文化，自上古時期就有了尊老敬老之風，傳經千年，時至今日，仍是我們中華民族的一種驕傲，看到這種不照顧關心老人的情景，實在讓我不解，難道他們認為多休息一會，會好過背后遭人唾罵么？

我認為，我既然生于此世，必有一天會變老，那時我可能會顫顫巍巍的過馬路，卻沒有人來扶助我一把，那樣無助的感覺，必然不好受，既然自己覺得不好受，為什么不幫助別人一把呢？也許我會認為我幫助老人的時候失去了自己的時間，但是實際上我獲取了更多，一份善良，一份愛心，也許更甚之有。

自敬老之風起至今已有數千年，我們雖然不能將其宣揚的滿世界都懂敬老之責，但最起碼可以從自身做起，做到敬老愛老，讓身邊的老人們能感受到愛，體會陽光的溫暖，體會秋風的清涼，體會世界的愛意。

正如張良遇見的老者所說，只用懂得敬愛老人的人，才能有一番事業，才能得到天書，所以我們應“習張良之風氣，修敬老之品行”。

華兵實驗中學初二:gin銀

善良的稻草人——親子共讀讀后感 (字數:600)

今天我和兒子讀了葉圣陶寫的童話《稻草人》，《稻草人》這則童話我小的時候聽過，記憶保留在了稻草人是用稻草扎成的一個草人。插在莊稼地里，用來驅趕叼稻子的麻雀。他雖然不能動，也不能說話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。

如今讀完全文，我的心中卻滿是沉悶和壓抑，那個稻草人的形象一直都揮之不去，那些可憐的人也一直在我心頭縈繞。

文章講了稻草人看到的幾個片斷，一則是年邁的老婦人辛苦耕作的麥穗被害蟲啃個精光，稻草人想告訴主人但卻無能為力；二則是一名漁婦帶著一個大約三四歲的孩子捕魚，孩子生病了，咳得厲害，但她卻沒有時間照顧他，稻草人真想自己去做柴火，給孩子煮茶喝；三則是另一位婦女更傷心。因為孩子死了，丈夫賭錢把家全敗光了，就連她也要被丈夫賣掉。心里別提多難過了。來到這河岸要投河自盡。稻草人想阻止她尋死。但是它辦不到。它恨自己，認為見死不救是自己這一生最大的罪孽！

稻草人的心地非常善良，和人差不多。它非常同情受害者，為了撲滅主人的仇敵——蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，傷心極了；為了能讓生病的孩子有一口茶喝，他寧可自己燒為灰燼，也在所不惜；為了挽救那名悲傷婦女的生命，他的心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地中間。稻草人是一個富有同情心，不怕犧牲自己，一心想去幫助別人的好心人。他多想用自己的心去溫暖他人，但連這他都做不到。他恨自己對每一件事情都無能為力。

但愿我們世間多一些像稻草人這樣的好心人，人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！

五蓮縣實驗小學二年級一班二年級:王振宇的媽媽

假如我有一支馬良的神筆 (字數:250)

假如我有一支馬良的神筆，如要給天上的太陽，畫上五彩的云朵；

讓太陽公公不再孤單。

假如我有一支馬良的神筆，我要給災區的小朋友，畫上幼兒園、學校，讓它們能在優美的環境中學習。

假如我有一支馬良的神筆，我要為人們畫上對翅膀，無論到哪里都飛著去，不用坐煩人的車輛，不再帶來空氣污染和交通危險。

假如我有一只馬良的神筆，我要為沒有家的人們，畫上漂亮的房子，個他們過上快樂幸福的生活。

假如我有一支馬良的神筆，我要給地球畫上花草樹木，江河湖海。讓沙漠變成綠洲。

假如我有一支馬良的神筆，我要給世界畫上美麗的鮮花和可愛的白鴿，讓世界充滿和平與歡樂。

假如我有一支馬良的神筆……

云南曲靖沾益縣二年級:王思玉

假如我是神筆馬良 (字數:300)

假如我是神筆馬良，那么我就有一只神筆，我就可以畫出所有喜歡的東西。我喜歡洋娃娃，因為它們可以每天都陪我玩，那樣我就不會寂寞了。我還喜歡吃好多好多的東西，那樣我就可以品嘗到世界的美味了。但是，如果我只能畫三樣東西，我寧可不要零食和玩具。我想讓世界變得更加美好！首先，我想畫很多很多的樹。不僅僅是因為我喜歡綠色，更因為樹有很多作用。它可以讓世界充滿生機，當我看到人們為自己的利益，砍伐了大量的樹木。我感覺十分的傷心。其次，我還想畫一個神奇的垃圾桶。它可以吸收世界上所有的垃圾。因為我發現世界上的垃圾越來越多了。最后，我還想讓人類走出生病的苦惱，我想讓他們能健康快樂的生活。這就是我想發明的藥。到那時，會將是一個美好的世界！

寧?？h西店鎮中心小學二年級：馮晨